Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura (RLEE) is an international, semi-annual, open-access, peer-reviewed, multilingual journal. RLEE publishes original empirical research articles on writing in Spanish, Portuguese, or English. Its aims and scope cover writing at different stages of the lifespan, both within and outside educational institutions, and with diverse research methods.
The first issue of RLEE can be found below. We are open to submissions year-round. To learn more, view our submissions guidelines.
Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura (RLEE) es una revista internacional semestral, de acceso abierto, revisada por pares y multilingüe. La revista publica artículos originales de investigación empírica sobre la escritura en español, portugués o inglés. Sus objetivos y alcance abarcan la escritura en diferentes momentos de la vida, tanto dentro como fuera de las instituciones educativas, y con diversos métodos de investigación.
El primer número de RLEE se puede encontrar a continuación. Recibimos envíos de manuscritos durante todo el año. Para obtener más información, consulte nuestras pautas de presentación.
Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura (RLEE) é uma revista semestral, de acesso aberto, revisada por pares e multilíngue. A revista publica artigos originais de pesquisa empírica sobre a escrita, em espanhol, português ou inglês. Seus objetivos e escopo recobrem a escrita em diferentes momentos ao longo da vida, tanto dentro como fora das instituições de ensino, e com diversos métodos de pesquisa.
A primeira edição da RLEE pode ser encontrada abaixo. Estamos abertos a submissões durante todo o ano. Para saber mais, consulte nossas diretrizes de envio.
Current Issue:
Volume 2, Number 4, Summer 2025
Presentación / Presentation / Apresentação, Mónica Tapia-Ladino y Sindy Sagredo-Ortiz
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.01
Leer y escribir sobre Derechos Humanos: Análisis de un debate de un manual de escuela secundaria, Lorena Bassa y Mercedes de los Santos
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.02
Trayectorias de formación docente y su impacto en las prácticas de enseñanza, mediadas por la lectura y la escritura, y en los aprendizajes de los estudiantes, María Soledad Aguilera, Victoria Belén Bianco y María de los ángeles Corradi
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.03
Impacto de la intervención didáctica y de acompañamiento del programa leafid en la escritura académica de futuros profesores: Desempeños y percepciones, Marcela Jarpa, Emmy González Lillo y Teresa Mateo Girona
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.04
Motivación y escritura en estudiantes multilingùes de secundaria y universidad: Una revisión de alcance, Alejandra Donoso, Rakel Österberg y Enrique Sologuren
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.05
Peer response interaction and learner motive, Wei Zhu
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.06
“Éramos más que una, éramos más que cada una”: Configuraciones identitarias en la escritura de estudiantes universitarias en la cárcel, Yanina García
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.07
El idioma de publicación de las revistas mexicanas reconocidas por el Gobierno de México (SECIHTI), Arturo Mendoza Ramos
DOI: https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.06
Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura is published by the WAC Clearinghouse and sponsored by the Latin American Association of Writing Studies in Higher Education and Professional Contexts (ALES). Copyright © is held by the authors and editors of the publications in the journal. Works in the journal are licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 United States License. ISSN 2998-7016.